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    老校长站起来，腰板挺直：“周组长，这件事我来说明。去年八月，松岗小学教师聘任结束后，武修文老师落聘。当时我已经调到海田，听说这个消息后，主动联系了他。”

    他顿了顿：“我为什么这么做？因为我在松岗当校长时，亲眼看过武老师的工作。他带的班，数学成绩从倒数变成正数。他自编练习题，自费买辅导书，周末给学生补课。这样的老师，因为人际关系被排挤出局，我觉得可惜。”

    “所以您就破例录用？”周组长问。

    “不是破例，是应急。”李盛新说，“当时海田六年级缺数学老师，公开招聘来不及。按照教育局规定，学校在紧急情况下可以临时聘用代课教师，最长一学期。武老师的合同就是按这个规定签的，完全合法。”

    周组长翻看手里的材料：“但据我们了解，武老师已经代课超过一学期了。”

    “因为他在代课期间通过了转正考试。”梁文昌主任站起来，“今年三月，武老师参加了全市统一的事业单位招聘考试，笔试面试都通过了，体检政审也合格。上个月，录用通知已经下发。”

    他从文件夹里取出一份文件，走过去递给周组长：“这是录用文件的复印件。武修文老师从下个月起，就是海田小学的在编教师了。”

    周组长接过文件，仔细看了起来。会议室里鸦雀无声，只有纸张翻动的声音。

    武修文自己都愣住了。他确实参加了考试，但一直没收到结果。没想到，通知已经下来了。

    黄诗娴在桌子底下握住他的手，指尖微微发抖——是紧张的，也是激动的。

    周组长看完文件，抬起头：“既然已经通过正规招聘，那这部分就没有问题了。但我们还接到举报，反映武修文老师教学能力不足，所带班级成绩造假。”

    这下连李盛新都皱起了眉：“周组长，成绩怎么造假？”

    “举报信上说，武老师为了提高平均分，故意让成绩差的学生不参加考试。”周组长念道，“还说他在阅卷时给人情分，给关系好的学生加分。”

    “胡说八道！”郑松珍忍不住站起来，“周组长，武老师带的班，每次考试都是片区联考，试卷统一保管，统一阅卷！我们怎么造假？”

    林小丽也站了起来：“而且武老师对学生一视同仁！王小川原来数学不及格，现在能考九十多，这是全班同学都看见的进步！难道全班同学都帮他造假？”

    家长们不在，但老师们的声音汇成了一股力量。赵皓星站起来：“周组长，我是六二班语文老师。武老师教数学后，我们班学生的逻辑思维明显提升，作文里用数学比喻的都有了。这怎么造假？”

    林方琼最后一个站起来。她没有说话，只是从随身的包里取出一沓试卷复印件，走到周组长面前。

    “这是本次期中考试，六年级四个班的数学试卷。”她说，“每一份都有阅卷老师的签名，有统分记录。周组长可以随机抽查任何一份，看看有没有改分痕迹。”

    周组长接过试卷，翻看起来。他看得很仔细，不时对比分数和答题情况。

    十分钟后，他放下试卷。

    “试卷没有问题。”他说，“但举报信上还说，武修文老师利用课余时间有偿补课，向家长收取费用。”

    这次，武修文自己站了起来。

    “周组长，我确实在课余时间给学生补课。”他的声音很平静，“但从来没有收过一分钱。这件事，所有学生和家长都可以作证。”

    “那你的动机是什么？”

    “动机很简单——有些孩子基础差，课堂时间不够，需要额外帮助。”武修文说，“我是老师，帮助学生是我的工作。如果非要说动机，那就是我希望每个孩子都能听懂数学课，都能在考卷上写出正确答案。”

    周组长看着他：“但举报信上说，你这样做是为了博取名声，为了转正。”

    武修文笑了，笑容里有些无奈：“周组长，如果为了转正，我应该把时间花在讨好领导上，而不是花在教学生上。”

    会议室里有人轻轻笑了。


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